深圳市中嘉职业技术学校教学常规评选
“根深则叶茂，本固则枝荣。”好的教学效果，源自精耕细作，在追求“五金”建设高质量发展的征途上，中嘉职校深知教学质量是立校之本，兴教之魂。为有效规范学校教学常规管理，促进教育教学质量全面提升，我校于2025年6月24日开展了本学年第二次教学常规检查工作。本次检查由副校长宋振艳带队，各教学部部长带领学科教研组长共同参与，重点对教学设计、教师教案、听课评课记录、教研活动记录及学生作业批改情况进行全面
细致的评选。通过评选涌现出大量的优秀教学设计、教案、作业批改记录和教科研活动记录，为中嘉教师提供一次互相学习的良好契机。
教育无小事，常规筑根基
一、匠心设计，创新育人--教学设计
教师们的教学设计各具特色，有的以生动的情景导入激发学生的学习兴趣，有的通过巧妙的问题设置引导学生深入思考，还有的则巧妙地融合了AI信息技术化手段，赋能中职课堂，使课堂教学更加生动有趣。每一份教学设计都凝聚着教师们的心血和智慧，展现了他们对教育事业的热爱和执着。在检查过程中，检查小组不仅关注教学设计的规范性，更注重其创新性和实用性，同时，教师们还注重培养学生的自主学习能力和创新思维，通过设计开放性问题、小组合作探究等方式，激发学生的学习兴趣和主动性，为他们的全面发展奠定了坚实的基础。
二、深耕教学，创新赋能--教案
在教案检查环节，教师们展现出了高度的专业素养和责任心。他们的教案内容详实，条理清晰，不仅涵盖了教材的核心知识点，还巧妙地融入了生活实例和时事热点，使教学内容更加贴近学生的生活实际，易于理解和接受。教案中的教学目标明确，教学重难点突出，教学方法和手段多样，充分体现了教师们在教学设计上的匠心独运。
三、精批细改，分层赋能--作业批改
作业与练习册批改，作为教学反馈的重要窗口，承载着师生间的互动与成长。教师们细致入微地进行全批全改，勾勾画画之间，不仅是对学生学习成果的肯定与鼓励，更是对错误细节的精准指正与耐心引导。部分教师能够结合学生的实际情况，精心设计分层作业，既包含基础巩固练习，又涵盖拓展提升内容。如此举措，真正践行了“因材施教，有的放矢”的教育理念，确保学生在每一次作业反馈中都能有所收获，持续进步。
四、实录点津，评课启思--听评课记录
听评课记录是教学反思与优化的宝贵资源库。教师听课节数达标，记录详实且完整。多数听课记录不仅包含课堂教学环节内容，还附有即时点评与建议。评课意见中肯且专业，能够精准捕捉教学亮点，并提出建设性意见，充分展现了良好的教研氛围。老师们以专业的视角审视每一堂课，从导入的巧妙设计到结尾的升华处理，从提问的艺术性到引导的技巧性，点滴细节皆转化为智慧，为后续的教学优化提供了生动的案例。
五、研思相济，教创融合--教研活动记录
教研活动记录，是教育智慧的沉淀与共享。检查中发现，各教研组能围绕新课标要求、学科核心素养培养等主题开展深度研讨，活动记录内容详实、过程完整。从集体备课的思维碰撞，到公开课后的精准评课；从教学难题的群策群力，到优秀教学案例的分享推广，字里行间彰显着教师们严谨治学的态度与协同共进的精神。部分教研组还创新形式，将教研成果直接转化为教学改进措施，真正实现了“研有所得、研以致用”。
本次常规检查既是对教学工作的全面体检，更是对教育初心的深情叩问。副校长宋校在总结时上强调：“教学常规的厚度决定教育品质的高度，我们要以检查促规范，以规范促提升。”通过检查，学校梳理出三大亮点：一是教学设计凸显“学生主体”理念，二是作业批改体现“精准育人”导向，三是教研活动形成“问题-研讨-实践”闭环。同时，检查组也对个别教案二次备课不足、作业分层设计待优化等问题提出改进建议，后续将通过跟踪督导确保落实。
教育无小事，常规筑根基。我校将以此次检查为契机，继续夯实教学管理，让“精耕细作”成为每一位教师的教育自觉，在“五金建设”的蓝图下，共同书写深圳市中嘉职业技术学校高质量发展的育人新篇章！
